一、总则

（一）制定依据

为深入落实《吉林大学2026版本科人才培养方案建设指导意见》（校发〔2026〕1号）精神，构建类型多样、结构合理、特色鲜明的通识教育课程体系，推进通识教育核心课程品牌建设，规范通识教育课程管理，保障人才培养质量，特制定本办法。

（二）适用范围

本办法适用于2026级及以后入学的全日制普通本科学生。2025级及之前年级本科生通识课程修读要求仍按照原有培养方案及相关管理文件执行。

（三）培养目标

坚持立德树人根本任务，坚持“以本为本”育人初心，坚持“价值塑造、知识学习和能力培养”三位一体的教育理念，发扬“厚基础、重实践、严要求”的人才培养传统，把本科教育教学改革创新置于教育、科技、人才整体框架下统筹设计，全面提升人才培养的质量和整体人才水平，构建具有吉大特色的高水平人才培养体系，着力培养具有家国情怀、品判性思维、创造创新能力，懂交流、善合作，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、课程体系与结构

通识教育课程由通识教育核心课与通识教育非核心课两部分构成。

（一）通识教育核心课

1.通识教育核心课由学校统一规划部署、通识教育中心组织建设与管理，是通识教育课程体系的主体课程。

2.每门课程学分为2–3学分，其中3学分课程须含2学分课堂教学+1学分小班研讨/实践/体验。

3.通识教育核心课分为以下七大模块：

（1）经典品鉴与人生智慧

（2）文化理解与历史传承

（3）当代中国与社会生活

（4）全球视野与文明交流

（5）自然科学与前沿技术

（6）生态环境与生命关怀

（7）沟通写作与工具素养

（二）通识教育非核心课

通识教育非核心课为通识教育的补充拓展课程，面向全校学生开放选修。每门课程学分为1学分。

三、修读要求与选课管理

1.本科生在校期间须修读通识教育课程12学分。其中通识教育核心课须从至少2个不同模块中修读、取得10-12学分；通识教育非核心课选修学分为0-2学分。

2.学生每学期选修通识教育核心课最多不超过3门。各学院可结合本学科人才培养特点，对本院学生通识课程模块选择给予选课引导。学生每学期选修通识教育非核心课最多不超过1门。

3.通识教育课程优先面向大一本科生开设。建议学生在第1-2学期完成通识教育课程学分修读要求。

4.通识教育课程选课工作按照学校每学期教学运行安排开展，学生须在规定选课周期内登录教务管理系统完成选课操作。

5.通识教育课程不得免修。学生选定课程后，应当全程参加课程各项教学活动。课程缺课学时达到课程总学时1/3及以上者，取消该门课程考核资格。

6.通识教育课程原则上实行每学期滚动开课。选课人数达到25人即可开班授课。

四、考核与成绩管理

通识教育各门课程的考核方式、过程性评价占比与成绩评定细则，由各课程遵照《吉林大学本科课程考核管理办法》（校教字〔2020〕123号）执行。课程考核结果记入学生成绩单。

五、学分核定与学业提醒

1.学生通识教育课程学分核查、类别认定工作由学生所在学院负责。各学院应当建立通识学分定期核查机制，每学期期末对本院学生通识修读情况开展成绩核查；大一第二学期结束开展首轮通识学分进度复核；在学生毕业资格审核前完成二次学分核定。

2.学院对于通识课程修读进度滞后、距离学分要求尚有缺口的学生，应当及时开展学业提醒与预警工作，做好记录留存，告知学生未按期修满通识学分将会对毕业资格审查造成不利影响。

六、附则

1.本办法未尽事宜，参照《吉林大学2026版本科人才培养方案建设指导意见》（校发〔2026〕1号）及学校其他本科教学管理文件执行。

2.本办法由吉林大学本科生院负责解释。

3.本办法自发布之日起生效。